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Estás empezando como docente en Khan Academy?

A mí me sirvió mucho empezar ensayando con mi familia. Cada uno de nosotros participó del tema. Empecé haciendo yo mismo los ejercicios de Matemáticas Elementales para entender de un modo sencillo cómo es que la plataforma funcionaba, también cómo eran los procesos de calificación, el uso de tutoriales y qué ocurría si no entendía algo. Pues una vez que lo entendí, pasé a invitar a mi familia y a probar la plataforma en modo Tutor. Mis hijos y mi esposa estuvieron de acuerdo y con Matemáticas Elementales empezaron a resolver problemas. Así obtuve resultados de sus trabajos realizados, pero además observé su comportamiento (el de un adulto, el de una adolescente y el de un niño) cómo es que debía enfocar el trabajo según edad e intereses. También pude aprender cómo podía ser la mejor forma de motivar al "alumno". Según edad e intereses podía ser un buen camino para descubrir cómo interesarlos en el uso de la plataforma. A mi esposa le interesó aprender temas nuevos y ademá
Entradas recientes

Khan Academy

Ingresa a Khan Academy  y pruébalo, no te arrepentirás. Qué interesante saber que en Perú podemos encontrar una iniciativa oficial  que anima a la interacción con la Plataforma, en lo personal no la conocía hasta hoy y me parece muy importante que cada vez más personas conozcan no sólo de esa iniciativa sino de otras que puedan estar surgiendo, pues lo interesante de Khan Academy es que es una plataforma educativa de uso gratuito. No sé si hay otros usuarios que la están utilizando para amoldarlos a cursos en alguna institución educativa, pero si a alguien le interesa, les ofrezco una guía rápida sobre cómo usar la plataforma y cómo interactuar con ella visitando este prezi de Khan Academy . He tenido ocasión de utilizarla como docente y descubro que siempre hay algo de la escuela que no se aprendió bien y si aquello era pieza clave para aprender cosas más complejas (o igualmente sencillas) entonces comienza a aparecer una cadena de piezas faltantes o no bien encad

Camu Camu - Requena

Last February, Mrs. Mónica Rivas (my wife) and me, Miguel Macedo, Peruvian researchers from the Peruvian Center of Social Studies went to the Peruvian Amazon to study the Camu Camu value chain. We finished the research about the information requirements for camu camu producers in Requena Province (Loreto) on the Peruvian Amazon. The camu camu is a exotic amazon fruit, it has the most C vitamin between all fruits in the world per cubic centimeter or other unit. Japan is the unique buyer of camu camu in the world, Peru produces it but this fruit is not in the diary diet of the Peruvians, it is eating in the Peruvian Amazon losing many of the benefits of this fruit. Requena is a province located in Loreto Region (1 of 25 regions in Peru). Since 3 years ago the regional government has started a financial system to expand the production of camu camu, and Requena is one of the province that is involved with 300 producers. Many of them are poor and their principal economic activities are agr

CHOCOLATERIA MIMONATY

MIMONATY es un joven emprendimiento empresarial iniciado en Lima que combina el diseño artesanal con el industrial. Somos jóvenes peruanos que venimos incursionando en el arte y en deseo de lograr una cada vez mayor apertura del mismo a las distintas ramas del diseño, sea en el arte culinario, el arte orfebre, el plástico y el gráfico. Los diseños que aparecen en las fotografía, los producimos tanto al por mayor como al menudeo, no dude en ponerse en contacto con nosotros a este blog o al correo electrónico mimonaty@gmail.com . Hacemos envíos tanto a nivel local como internacional SEGUIMOS EN CONTACTO MIMONATY Miguel M. Mónica R. Nathalia P.

El empleo en el mensaje del presidente García. (a casi un mes del mensaje)

De acuerdo con datos del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE), entre las características más relevantes de la situación laboral destacan: El coeficiente de inversión privada entre el PBI estuvo por debajo del 17 % en el 2006.(que debiera de estar en 20% de acuerdo con algunas estimaciones del MEF). El 60 % de la Población Económicamente Activa (PEA) se concentra en las MYPEs. Esto revela la importancia económica y social de la micro y pequeña empresa. Solo el 20 % de la PEA se ha insertado en empresas dinámicas. En la zona rural el 63.4 % de la PEA en el 2005 se encontraba en situación de subempleo, principalmente por los bajos ingresos que perciben las actividades económicas en el medio rural En el 2005, El 5 % de la PEA nacional se encontraba en desempleo. De lo anterior, se puede observar que las MYPES ayudan a evitar mayores colapsos sociales, que si bien a nivel nacional no se adolece de un problema

¿Cadenas Productivas? o Integración Vertical

Elaborado por: Jodie Ludeña Delgado, Miguel Macedo Zegarra. Cadenas Productivas: Definición Se entiende por cadenas agroproductivas al sistema que articula a los agentes económicos interrelacionados por el mercado, que participan en un mismo proceso productivo, desde la provisión de insumos, la producción, la conservación, la transformación, la industrialización y la comercialización hasta el consumo final de un determinado producto agrícola o pecuario. Esta es la definición convencional que se aplica para conceptuar a las cadenas productivas y que se encuentra en el portal del Ministerio de Agricultura de Perú y que es similar a las que se encuentra en los documentos que abordan el tema de cadenas productivas Ventajas de formar una cadena productiva exitosa: La atomización de la producción en manos de muchos productores reduce su capacidad de negociación frente a los eslabones superiores de la cadena, por tanto, las ventajas para los pequeños agricultores apa

El Sistema de Posicionamiento Global (GPS) el Sistema de Información Geográfica (SIG) y su uso en el sector agrario.

El Sistema de Posicionamiento Global (GPS por sus siglas en inglés) es una tecnología desarrollada por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos con propósitos militares que ahora puesta al servicio del uso civil permite determinar la ubicación de un objeto, persona, vehículo, nave, en cualquier punto del globo terráqueo, bajo cualquier condición climática, utilizando señales de satélite, con una posibilidad de error de escasos centímetros usando GPS diferencial (un sistema que permite aplicar correcciones de los datos recibidos de los satélites). EL GPS funciona mediante una red de 24 en órbita sobre el globo a 20.200 km con trayectorias sincronizadas para cubrir toda la superficie de la tierra, Estaciones Terrestres, que se encargan de calibrar desde la tierra el correcto funcionamiento de los satélites y las Unidades Receptoras GPS que son las que reciben la señal del satélite brindándonos la ubicación en la que nos encontramos. Mediante el uso de esta tecnología se